mardi 31 mars 2026
spot_img

Université Thomas Sankara : recrutement d’étudiants pour la 5e promotion des Masters en Ingénierie Mathématique – Economie et Ingénierie Statistique Economie (MIME-MISE)

L’université Thomas Sankara lance un appel à candidature pour le recrutement d’étudiants pour la 5e promotion des Masters en Ingénierie Mathématique – Economie et Ingénierie Statistique Economie (MIME-MISE).

La réception des dossiers de l’appel à candidatures pour le test de recrutement d’étudiants pour les 5e promotion des Masters en Ingénierie Mathématique – Economie et Ingénierie Statistique Economie se fera en ligne du 20 septembre au 16 octobre 2022 sur la plateforme Campusfaso à travers le menu « Candidature » disponible après connexion au lien https://www.campusfaso.bf/candidat/acceder-compte.

Pour de plus amples informations, contacter le Secrétariat du Directeur de l’UFR/ST au (00226) 78956667 / 70097516 / 62750559.

Voir plus de détails dans ce communiqué ci-dessous

Télécharger la version PDF du communiqué ici 👇

spot_img

LAISSER UN COMMENTAIRE

S'il vous plaît entrez votre commentaire!
S'il vous plaît entrez votre nom ici
Captcha verification failed!
Le score de l'utilisateur captcha a échoué. Contactez nous s'il vous plait!

Publicité

spot_img

Articles connexes

TEDx Ouagadougou : Nestlé ouvre les portes de l’inspiration à plusieurs jeunes ce samedi 28 mars

Nestlé Burkina Faso annonce sa collaboration avec TEDx Ouagadougou, afin d’offrir à de jeunes talents l’opportunité de participer...

Avis de recrutement de la SONABEL en CDD

Directeur Général de la SONABEL communique :Il est porté à la connaissance du public burkinabè que dans le...

Avis de recrutement de la SONABEL en CDI

Le Directeur Général de la SONABEL communique :Il est porté à la connaissance du public burkinabè que dans...

ONASER : Appel à projet pour la promotion de la sécurité routière

TERMES DE REFERENCESOMMAIRE :I. Contexte et justificationII. ObjectifsIII. Conditions d'éligibilitéIV. Critères de sélectionV. Dossier de candidatureI. CONTEXTE ET...