Le Réseau national des consommateurs du Faso (RENCOF) a initié un panel autour de la question du droit à l’éducation au Burkina Faso. C’était ce jeudi 06 juillet 2023 la question de l’éducation à l’Université Joseph Ki-Zerbo.
Depuis plusieurs années, maintenant, la question de l’éducation revient avec récurrence dans les débats publics. Et c’est fort de ce constat que le RENCOF l’a analysé sous l’angle du thème : « Droit à l’éducation au Burkina Faso : Réalité ou relativité ».
« C’est un non-sens de dire que l’éducation est un droit. Dès lors que vous mettez un enfant au monde, le minimum que vous devez faire, c’est d’en faire un homme et faire d’un enfant un homme ou femme, c’est de l’éduquer. On ne peut pas prendre une évidence pour en faire un droit au point que l’État lui-même se crée des problèmes », c’est ce qu’a d’emblée souligné le premier paneliste, le sociologue, Pr Alkassoum Maïga. Selon cet ancien ministre en charge de l’enseignement supérieur, « les gouvernements ont créé un problème à l’État en disant que l’éducation est un droit. C’est une évidence totale ». De ses dires, le Burkina Faso n’a pas encore atteint le stade où il faut faire de l’éducation une obligation ou une gratuité, car il y a encore des efforts à faire.
De la nécessité de déconstruire la perception qu’on a de l’école…
Pour le Pr Maïga, l’information reçue de l’école est une fausse information. Elle n’est pas faite pour donner du travail aux gens. Elle est plutôt un appareil d’idéologie d’État. « C’est un appareil d’idéologie d’État, on change les objectifs en fonction des régimes parce que chaque régime à besoin des hommes dressés. C’est comme un lavage de cerveau pour faire de vous des citoyens respectant les principes édictés par les hommes du moment, c’est ça l’objectif de l’école. Comme l’église, les mosquées, se sont des appareils d’idéologies d’État », a-t-il insisté.
De son avis, il faut reconnaître que malgré tout des efforts qui ont été faits dans le cadre de l’éducation au Burkina, il reste beaucoup à faire.
Invité en tant que paneliste également, Souleymane Badiel, le Secrétaire général (SG) de la Fédération des Syndicats nationaux de l’éducation et de la recherche (F-SYNTER) a donné une communication sur le sous-thème : « Les conditions d’accès dans les établissements d’enseignement, quel rôle des acteurs ».
Dans sa communication, M. Badiel, a en effet rappelé l’importance du droit à l’éducation pour toute société. « C’est au regard justement de cette importance de l’éducation que la communauté internationale a adopté un important programme de développement durable à l’horizon 2030. Programme dans lequel l’éducation occupe une place de taille », a-t-il indiqué. À ce niveau, l’éducation est se présente essentiellement comme un objectif autonome accompagné de cible de résultats et de moyens de mise en œuvre, a-t-il expliqué.
Le SG de la F-SYNTER a soutenu « l’éducation est un droit humain fondamental dont l’État a le rôle majeur de garantir son effectivité aux citoyens sans distinction aucune de religion, de race, d’ethnie et de sexe ».
Jean-François SOME (Stagiaire)
Minute.bf
